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早教机构哪家好揭秘?早教带娃的误区

发布日期:2018-03-14 作者: 点击:


 美国心理学家弗洛姆研究刊物指出:一个人17岁时的智力通常已经是一生智力的最高峰,如果我们把0~17岁的智力发展水平看作是人生智力发展的100%的话,0~4岁就发展了50%,4~9岁发展了30%,只有20%是9~17岁这个时期发展的,这就是为什么我们那么强调早期教育的重要性的数据支撑。

 另外父母是孩子的镜子,是第一任老师;“早教”教的不只是孩子,也是家长自己;早教教会了我们该怎么和孩子学习相处,帮助宝宝营造了最初的社交圈,提高了自我意识、分享与合作的能力品德,树立了自律自控的行为习惯。

 早教能给我们的是亲子陪伴,而且是现阶段最科学、最系统的高质量陪伴,是可以不断复制和发挥的快乐时光。早教是否必要呢,相信您早有答案,但日常带娃早教一定要避免误区。以下是早教日常带娃10大误区,你中枪了吗?

 误区1:害怕宝宝之间争抢东西

 小区里有位妈妈带孩子参加朋友聚会,孩子也和小伙伴玩了起来,不一会就传来了哭声,原来小家伙和别人争玩具打了起来,这位妈妈叮嘱孩子不要和别人争抢东西,要学会谦让。

 我和她一样都想做一个有教养的家长,希望孩子不去抢;另外,万一对方个头大,可能自己的孩子吃亏,退一步海阔天空,我们早已深谙此道。

 实际上,孩子之间的争抢是否真的这么可怕呢?也未必!懂得争抢是人性的一种本能,关键在于我们怎样去引导。可以尝试告诉孩子,属于自己的不妨争回来,自己喜欢的不妨去争取,但要注意方式方法,不能不择手段。

 如果孩子连争抢的本能都不具备,连争抢的勇气都没有,长大以后,面对竞争,谁又会去帮他争取呢?另外,也要告诉孩子自己的东西也要学会分享,分享才能有朋友,才能有伙伴,才能有威信,这样有助于孩子锻炼组织能力,孩子也会越来越有信心,小家伙自然能审时度势。

 误区2:宝宝常用左手要及时矫正

 宝宝在2岁半以前主要发育右侧大脑,所以很多婴儿喜欢用左手,家长误以为自己的孩子是左撇子,就强行要求孩子使用右手,这会导致宝宝儿的大脑发育混乱,而孩子形成左右利手基本要到上学以后才会定型,所以不要认为干预孩子使用哪只手。

 而如果人为干预有可能导致大脑功能混淆,形成口吃。而左利手的人在生活学习中,除了写中文字不太方便之外,不仅不会有任何不便,而右脑发达的人,在想象力和创造力上也可能会发展得更好。所以千万不要矫正孩子使用哪只手(除写字应该使用右手)。

 误区3:指责孩子的发音

 孩子在学习语言的过程中,肯定有吐字不清晰,甚至沾染了其他口音和错误发音的地方。这个时候不要模仿、更不要嘲笑!你只要用正确的发音重复一遍他的话就可以了。

 敏感有聪慧的小家伙并不需要很长时间,就可以在你若无其事的影响下,学习到正确的吐字发音,你们可以先从一张、两张卡片开始,然后过渡到配有很多插图的彩绘本,最终慢慢进入以文字为主的阅读。

 误区4:宝宝要跟大人一起睡

 很多妈妈从宝宝一出生就放在大人床上同睡,主要是觉得照顾方便、培养亲情。但却不清楚这种做法会有很多负面影响:

 1)大人身上会携带细菌,可能大人不会感染,但是孩子免疫力低,很容易感染;

 2)晚上宝宝一醒家长就抱,孩子很难学会自己入睡,结果是孩子大人都睡不好;

 3)宝宝出生就跟大人睡,但是大了要分床时,孩子心理很难接受,会有恐惧感;

 4)跟大人同床的宝宝依赖心理更强,独立性更差。

 宝宝良好的睡眠习惯应该是:从出生就应该独睡(即便不能单独一个房间至少单独睡小床,并与父母大床保持距离)

 误区5:宝宝上课训练下课放松

 早教课程一般每周才一次,每次也才45分钟或者一两个小时,如果平时生活不注重点滴培养,那么将前功尽弃。因此早教课的效果如何,更主要是取决于课后的“家庭延伸学习”。

 老师在教家长和孩子做游戏的时候,并不是盲目的,每一个游戏的设置都是基于宝宝每个阶段的生长发育特点。家长带孩子早教,应该学习老师对待孩子的态度、引导孩子的技巧、如何跟孩子玩游戏,同时,在平时带孩子的过程中重复课上所做的游戏,进行训练。

 误区6:宝宝应该早学走路

 有些老人认为孩子走得早说明聪明,其实目前没有此类的研究支持这一说法,但是却有研究证明,没有经过爬行阶段的孩子大运动能力、协调性、空间感、思维能力、语言能力的发展都会受到一定的影响。而婴儿从匍匐爬行到手膝爬行,由扶物行走再到独立行走。期间只有几个月的时间,但是宝宝

 经历了从全身着地再到直立行走的飞跃,无论从肢体的支配能力再到平衡能力都有非常惊人的变化,所以这一阶段切不可错过,更不能让宝宝过早的用学步车或者牵手走路。

 误区7:认为宝宝早教等同于学习

 不少爸爸妈妈把早期教育视同于早期学科教育,孩子1岁以内学认字,3岁以内学外语。其实会识字、会背诗只是简单的记忆模仿,并不代表孩子真正的智力和能力。

 0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期,因此,早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律,采取鼓励性学习,创造快乐环境,开发其本身已有的潜能。

 误区8:强迫宝宝上课“认真听讲”

 邻居妈妈给我抱怨每次上早教课,班上都会有个别孩子从开始上课就一直哭闹,直到下课,还有的孩子很淘气,东摸摸西跳跳,就是不好好听课,不配合老师。这时,孩子的妈妈通常都会非常生气,又很无奈,总觉得花了钱来上课,却被宝宝浪费了。

 其实早期教育的课堂上,孩子的任何调皮的表现都是正常的。尤其是0-1岁的小宝宝,有的还不是很适应这样热闹的环境,要么整节课都在啼哭,要么一定要吃奶,要么索性整节课都在睡觉。

 上不上早教,宝宝的感觉最重要。如果只是强迫孩子来适应,违反了孩子的感受和心理情绪,这样的早教就失去了意义。另外任何时候,都不要在孩子面前表现急躁,妈妈就是孩子的镜子,你的鼓励和言行都在潜移默化地影响她。

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